<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Каталог статей</title>
		<link>https://prekontakt.ucoz.ru/publ/</link>
		<description>Каталог статей</description>
		<lastBuildDate>Thu, 26 Nov 2009 09:29:21 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://prekontakt.ucoz.ru/publ/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Школьная тревожность</title>
			<description>&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Уровень и характер тревожности в период адаптации (интерпретация к результатам диагностики)&lt;/SPAN&gt;</description>
			
			<link>https://prekontakt.ucoz.ru/publ/trevozhnyj_rebenok/shkolnaja_trevozhnost/3-1-0-3</link>
			<category>Тревожный ребенок</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://prekontakt.ucoz.ru/publ/trevozhnyj_rebenok/shkolnaja_trevozhnost/3-1-0-3</guid>
			<pubDate>Thu, 26 Nov 2009 09:29:21 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Дети с &quot;моторчиком&quot; (для сверхактивных детей и их родителей)</title>
			<description>Детей с &quot;моторчиком&quot; нельзя не заметить. Они как ртуть, постоянно в движении: бегают, вертяться, натыкаются на вещи, опрокидывают их. В научном обиходе таких детей называют детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ) &lt;BR&gt;</description>
			
			<link>https://prekontakt.ucoz.ru/publ/deti_s_quotdvojnoj_iskljuchitelnostjuquot/deti_s_quotmotorchikomquot_dlja_sverkhaktivnykh_detej_i_ikh_roditelej/2-1-0-2</link>
			<category>Дети с &amp;quot;двойной исключительностью&amp;quot;</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://prekontakt.ucoz.ru/publ/deti_s_quotdvojnoj_iskljuchitelnostjuquot/deti_s_quotmotorchikomquot_dlja_sverkhaktivnykh_detej_i_ikh_roditelej/2-1-0-2</guid>
			<pubDate>Thu, 26 Nov 2009 08:31:40 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Как предупредить насилие в школе? Дети-изгои.</title>
			<description>&lt;DIV align=center&gt;&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #ff0000; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #ff0000; FONT-FAMILY: &apos;Times New Roman&apos;; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-style: italic&quot;&gt;&lt;EM&gt;&lt;STRONG&gt;Выдержки из книги, которые помогут нам глубже понять проблему агрессивного поведения детей. И если вашему ребенку не комфортно в коллективе, или вы узнали о случаях травли или отверженности в классе, не откладывайте приход к психологу школы в долгий ящик, ребенок-изгой может уйти из школы, и дай бог чтобы его место не занял ваш. Ведь проблема не только в ребенке, а в климате коллектива и нашем с вами отношении к этому.&lt;/STRONG&gt;&lt;/EM&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #ff0000&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 14pt; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 14pt; FONT-FAMILY: &apos;Times New Roman&apos;; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-style: italic&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&amp;nbsp;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #000000; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: &apos;Times New Roman&apos;; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-style: italic&quot;&gt;М.Кравцова. Дети-изгои. Психологическая работа с проблемой: изд-во «Генезис», 2004&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: &apos;Times New Roman&apos;; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA&quot;&gt;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;SPAN style=&quot;COLOR: #000000&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #000000; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: &apos;Times New Roman&apos;; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA&quot;&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;STRONG&gt;В&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style=&quot;FONT-SIZE: 14pt; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: &apos;Times New Roman&apos;; mso-ansi-language: RU; mso-fareast-font-family: &apos;Times New Roman&apos;; mso-fareast-language: RU; mso-bidi-language: AR-SA&quot;&gt; каждом детском коллективе есть дети популярные и не очень. Есть активные, общительные, а есть тихие, одиночки. Одних устраивает их второстепенная роль в классе, другие страдают от такого положения, но не знают, как его изменить. Некоторые дети так стремятся оказаться в центре внимания одноклассников, занять лидерскую позицию, не умея при этом вести себя в соответствии со своими притязаниями, что добиваются внимания «со знаком минус» — становятся объектом насмешек и презрения. И вот эта детская отверженность — явление, к сожалению, частое и трудно поправимое.&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;</description>
			
			<link>https://prekontakt.ucoz.ru/publ/1-1-0-1</link>
			<category>Дети-изгои</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://prekontakt.ucoz.ru/publ/1-1-0-1</guid>
			<pubDate>Wed, 19 Aug 2009 05:10:26 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>