Персональный сайт психолога

Презентационная площадка «Электронная школа: инновационные стратегии развития» 19.02.2015

Lunasat — Fri, 20 Feb 2015 15:14:54 GMT

19.02.2015 на базе школы №28 состоялось совещание директоров образовательных организаций г.Кирова. Педколлектив представил опыт своей работы в области информатизации, а также техническое оснащение корпуса №1.

Психологическая служба школы не осталась в стороне. Была представлена работа психолога с использованием песочной терапии.

В школе наши дети сталкиваются со многими трудностями: у кого-то не заладились отношения со сверстниками, кого-то мучают страхи, кто-то подвержен агрессии или капризен. Есть много методов как помочь ребенку.

Песочная терапия - это один из немногих методов, где во время игры, у ребенка снимаются определенные зоны контроля и спонтанность приводит к решению проблемы. Песок помогает ребенку строить отношения с внешним миром, познавать его и выражать свои чувства. Через песок мы помогаем ребенку выразить то, для чего трудно подобрать слова. В песочнице, как и на столике для рисования песком, переживания ребенка, его тревоги, надежды и внутренние конфликты обретают зримую форму. При помощи игр в песок можно одновременно и очень естественно достигать множества целей. Диагностировать психологические проблемы, производить их коррекцию, в зависимости от возраста ребенка - способствовать развитию моторики, мышления, эмоций, общения, знаний и умений необходимых в жизни. При игре в песок значительно усиливается желание ребенка узнавать что то новое, экспериментировать и работать самостоятельно. В песочнице развивается тактильная чувствительность, как основа развития интеллекта. Песок как и вода, способен заземлять отрицательную энергию, что актуально в работе со сверхчувствительными детьми.

Песочная терапия это уникальная возможность исследовать свой внутренний мир с помощью миниатюрных фигур и песка. 15-20 минут дается ребенку или взрослому, пришедшему на сеанс песочной терапии, на то, чтобы построить свой мир на песочной территории. По истечении времени нужно рассказать как названа страна, кто ее населяет, что хорошо и что плохо в ней.
Играя с песком, миниатюрными фигурами, мы независимо от возраста, приближаем к себе наш внутренний мир, чтобы повнимательнее рассмотреть его, понять свои желания, разобраться с воспоминаниями, открыть источники внутренней силы, принять лучшее решение в вопросах выбора.
Песочная терапия не только для детей. С давних времен знаменитые полководцы проигрывают свои сражения в песочных комнатах, чтобы суметь предвидеть исходы сражений. Поэтому современные руководители тоже начинают проводить репетиции создания проектов в песочном мире, чтобы увидеть все их возможности и риски.

На сеансе песочной терапии человек может лучше понять, как поступить в той или иной ситуации, выбрать, какие отношения важные, а какие нет, определить - кто говорит ему правду, а кто нет, понять - почему он поступает именно так, а не иначе, почему попадает в одни и те же ситуации на протяжении жизни.

Во время сеанса песочной терапии психолог только помогает расшифровывать послания внутреннего Я. Зачастую проходит время и, вспоминая сеанс песочной терапии, человеку «приходит» озарение – вот как я сделаю!

Как учить уроки с гиперактивным ребенком? Советы профессора Т.В.Ахутиной

Lunasat — Fri, 28 Dec 2012 07:45:50 GMT

Профессор Т.В.Ахутину я знаю как выдающегося Учёного, сочетающего в себе дар популяризатора и практика. Ещё Фридрих Энгельс в своей "Диалектике природы" писал: "Практика - критерий Истины". И это так. Я думаю, что стоит после прочтения интервью дальше познакомиться с пролемой обучения глазами психофизиолога в статье "Дети с трудностями обучения" http://indigo-papa.ru/node/85

Владимир Пугач (Москва)

С данной статьей можно ознакомиться по ссылке:

http://www.deti-indigo.ru/node/41

Почему дети не хотят учиться?

Lunasat — Fri, 28 Dec 2012 04:50:50 GMT

Педагоги и родители бурно обсуждают изменения, происходящие в средней школе, новые образовательные стандарты. В то же время многие дети уже к концу первого класса не хотят учиться вовсе, не любят школу. Почему это происходит, обозревателю «Известий» Татьяне Батенёвой объяснил заведующий кафедрой возрастной психологии МГУ, профессор Андрей Подольский.

Смотрите ссылку: http://www.deti-indigo.ru/node/47

Если ты в депрессии или хочешь покончить жизнь самоубийством www.pobedish.ru

Lunasat — Tue, 03 Apr 2012 12:06:44 GMT

Жизнь - ВОЙНА

Суицид - ДЕЗЕРТИРСТВО

ТЫ ПОБЕДИШЬ! ру

Безусловно, было бы гораздо приятнее находиться не в окопах, а где-нибудь на морском берегу. Но всё же мы находимся на войне.
Поражение начинается с заблуждений. Победа - с верной оценки ситуации.
Мы поможем тебе понять, в чем смысл этой войны, в чем смысл жизни; где в этой войне свои, где враги; откуда берутся мысли о самоубийстве. Ты сможешь узнать,что тебя ждет после смерти. Эксперты расскажут тебе о разных способах самоубийства и о том, как избавиться от депрессии.
Ты узнаешь, что значит проиграть в этой войне, что будет с близкими людьми, если совершишь самоубийство. Ты сможешь прочитать истории о самоубийстве, рассказанные теми, кто пробовал покончить с собой.
Если захочешь, ты сможешь узнать, где взять силы, чтобы победить в этой войне. Мы дадим тебе сильное оружие против мыслей о самоубийстве и поможем научиться радоваться. На форуме о самоубийстве тебя ждут боевые друзья.
Благодаря этому сайту, ты будешь воевать не один. На твоей стороне будет сильная армия. Вместе мы сможем победить!

Источник: http://www.pobedish.ru/#ixzz1qyh1GqPP

А вот только один из материалов.

Мама – дочери, которая убила себя

   Это я, твоя мама.
   Девочка моя, ты не в курсе, кто сказал твоей маме, что жизнь дана только для радости и счастья?!
   Ты родилась 26 июня 1987 года. Сколько же счастья принесло твое рождение, малышка!..
В 1,5 года ты серьезно заболела – воспаление легких. Я два месяца носила тебя на руках, так боялась тебя потерять!!! Помнишь Танечку Фролову? Она была на полгода тебя старше, с тем же диагнозом. Она умерла. А тебя спасла наша огромная любовь и молитва… Я вижу тебя, идущей по больничному коридору – тебе сняли дренажи! Руки за спиной, колготки висят – попы-то нет совсем, ну, на чем им держаться?! Ты ищешь жертву. Дети разбегаются врассыпную, когда тебя видят!!! Ты замучила их «массажем» для очищения легких. Подкрадывалась потихонечку и начинала стучать по спине своими остренькими кулачками. Если тебе удавалось поймать «пациента» – радости твоей не было предела! А как ты прятала попу от укола за холодильником! Пронесло…
   Сколько в тебе было нежности, чуткости... и какая ты была ранимая!
   Время бежало быстро. 5 лет… 10 лет… 15… 20.
   Сколько всего было пережито… И слезы от первой «несчастной» любви, и радость маленьких побед, и долгие ночные разговоры, и ссоры, конечно…
   Мы с тобой больше подруги, чем мама и дочь… Помнишь, как ты гордилась мной? Только твоя мама катается на роликах! Только твоя мама на «слабо» прыгает в прорубь… сплавляется по горной реке… только с твоей мамой можно говорить на все темы - запрещенных нет! Ты говорила: «Мама, ты самая лучшая в мире!!! И если тебя не станет – я умру тот же час!!!» И я верила тебе… А еще ты говорила после смерти своей знакомой: «Я никогда так не поступлю с тобой!!! Я люблю тебя!» И я верила тебе…
   23 апреля 2009 года, 10-30 утра… Звонок. «Кем вам приходится Олеся? Дочерью? Не волнуйтесь. Она спрыгнула с 9 этажа. Да, насмерть…»
   Знаешь, что такое «холодный пот»? Я тоже не знала. Это миллионы ледяных игл, пронзающие все твое существо! Омертвение. Мозг отключен. Я умерла. Мгновенно…
   Кто-то спрашивает: «Что случилось?» А, директор. «Олеся… умерла». Сквозь вату кто-то орет: «Маринка… стой… держись! Держись!!!» Это дурацкое слово «держись» я слышала миллион раз за все это время. Они, люди, старались поддержать, как могли. Только не понимали, что ДЕРЖАТЬСЯ НЕВОЗМОЖНО…
   Дикая гонка по городу. С единственной мыслью – это не ты! Не ты! Не ты! Не тыыыыыыыыы!
Вижу ТВОЮ голую ступню, в обрамлении штанины рваных джинс, так тобой любимых… Прости, моя родная, но я не смогла поднять чужой плед, чтоб увидеть твое мертвое родное лицо… 6 часов рядом с твоим мертвым телом. Ждем прокуратуру. Ты лежишь на земле, под чужим балконом… Я не могу тебя взять на руки и покачать и согреть. Нельзя… И только одна мысль: «Этого не может быть… Так не бывает… Только не с нами…ЗАЧЕМ???? ЗА ЧТОООООООООООООООООО????????»
   А потом меня не стало… Осталось «нечто», имеющее возможность ходить и говорить иногда… Это «нечто» шло в магазин – покупать тебе, своей доченьке, туфли, блузку, плавочки, бюстгалтер, чулки, юбочку… и объясняло всем встречным – «Это моей мертвой дочери, моей Олесе…» Потом оно ехало в похоронное бюро – выбирать ТЕБЕ ГРОБ!!! Потом оно выбирало ТЕБЕ МЕСТО НА КЛАДБИЩЕ… Потом оно ехало к твоим бабушке и дедушке, для которых ты – это жизнь, свет, солнце, воздух…
   ТЫ ВИДЕЛА, КАК ЭТО БЫЛО??????? Ты видела, как плакал дед? Наш геройский дед… он никогда в жизни не плакал… А бабулечка твоя…она колотила кулачком и кричала, кричала: «НЕЕЕЕЕЕТ!!!! Неееет…» Только все было – ДА! Зачем ты так, милая… мы все теперь – мертвы…
   Похороны… Люди… Цветы… Нелепость какая… Кто это в гробу? ТЫ… КАК ЖЕ ТАК… НЕТ… ЭТО ВСЕ СОН…
Этот кошмар не имеет конца. Нет, родная… Пройдет полгода, год, 10 лет, а этот кошмар не закончится никогда… Мое имя – БОЛЬ. ЭТО – ВЕЧНАЯ МУКА.
   Больше ничего у тебя не будет – ни первой настоящей любви… ни первого слова «мама», услышанного от твоего малыша, ни праздничной курицы в духовке, которую ты так любила, ни солнца, которое оставляет свой золотистый след на твоей фарфоровой коже… и свежий весенний ветерок не коснется твоих длинных, пшеничного цвета, волос…
Ты никому ничего не доказала. Прошел месяц. Твои друзья уже не приходят к тебе на могилу… Что поделать, у них-то жизнь продолжается, у них все впереди…
   Родная моя… Лесюшка… ведь ты знала, что все может быть замечательно, стоило только захотеть!!! Ты выбрала другое… Я никогда не узнаю – почему…
   А я вижу молодых девушек каждый день и завидую их мамам… и плачу каждый день…
   Меня никто больше не назовет – «мама»... У меня никогда не будет внуков…
   Малышка моя, я не знаю, как дальше живут мамы, которые больше не мамы. Меня больше нет – нигде. Я – не живу. Я – не умерла. Это очень больно.
Я люблю тебя. Прости меня… Я прощаю тебя… Я буду любить тебя вечно.
© Pobedish.ru

Источник: http://www.pobedish.ru/main/rodnie?id=207#ixzz1qyenOhV4

Юноши и девушки, а также их родители! Правильно профессию выбрать не хотите ли?

Lunasat — Sun, 21 Mar 2010 13:54:35 GMT

Cайт, посвященный проблемам профессионального и личностного самоопределения.

Адресован специалистам образовательных учреждений, а также всем, кого тревожит будущее наших детей.

Здесь вы найдете методики, тесты самодиагностики, статьи и фрагменты из книг и фильмов известного психолога-профконсультанта Галины Резапкиной.

Адрес сайта: http://www.metodkabi.net.ru/

Региональный сетевой образовательный проект "Родные тропинки Вятской глубинки"

Lunasat — Wed, 18 Nov 2009 06:20:33 GMT

Стартовый видеоролик

http://www.youtube.com/watch?v=YgRlMuTGvL0

Адрес проекта http://letopisi.ru/index.php/Региональный_сетевой_проект_Родные_тропинки_Вятской_глубинки

Начало работы сайта сентябрь 2009 года...

Lunasat — Wed, 24 Jun 2009 12:31:11 GMT

"Стать самим собой, прежде чем стать другим".

Детский и подростковый психолог-консультант (специализация: гештальт-подход, символдрама), педагог-психолог Муниципального общеобразовательного автономного учреждения Лицей информационных технологий №28 города Кирова

www.school28-kirov.ru.

Консультативный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги

http://www.oppl.ru/o-nas/konsultativnyie-chlenyi-ppl.html

Веб-сайт: http://prekontakt.ucoz.ru

E-mail: s_a_t43@mail.ru.

В гештальт-психологии преконтакт - это фаза возникновения потребности или желания - фаза ощущений. Но всегда ли легко понять, что со мной, чего я хочу? А уж тем более нелегко понять другого человека и чего он хочет от меня. Конечно, если этот человек мне безразличен, то и расстаться с ним легко. А если этот человек мне близок и расставаться с ним я не собираюсь. Значит нужно учиться строить с ним отношения. И так с каждым человеком. Будь то любимый, учитель, сотрудник, а уж тем более ребенок. Родители заблуждяются, когда думают, что имеют дело с одним и тем же человеком, когда их ребенку - один, три, семь, десять, четырнадцать лет. Имеем дело как минимум с 5-ю разными людьми. Психика в эти периоды претерпевает очень серьёзные изменения, рывок: появляются серьезные возможности, но с этими возможностями нарастают и психические нагрузки. Наблюдайте как он меняется, а не зацикливайтесь на одном возрасте (чтоб не воспринимать 7-летнего как 3-ёх летнего). И тем более подумайте, стоит ли завышать возрастную "планку", требовать от ребенка того, чего он не в силах вам дать.

Помните, что ваш ребенок всегда находится в постоянном стрессе. Как относиться к себе. Как относиться к другим людям, как справляться с собственными эмоциями. Как контролировать свои желания, как определять приоритеты, как строить социальные отношения. Все это адская грамота для ребенка. И он нуждается в нашем понимании.

Вы сотни раз слышали, что к ребенку нужно относиться как к личности. Но что это значит: требовать с него как со взрослого? Нет, это большое заблуждение. Как к личности , в том понимании, что у ребенка есть самоуважение, самолюбие; ему тоже бывает больно, обидно, неловко, стыдно, страшно. В этом смысле он точно личность. А вот умение соблюдать все правила, нести ответственность, выстраивать социальные отношения - здесь он еще не личность.

Поймите, что вашему ребенку очень тяжело вас понять, ведь слова - это звуки. Важнее не слова, а личный опыт, который стоит за этими словами. Вам кажется, что вы очень понятно все объяснили ребенку про дружбу, ответственность, про необходимость учиться. Но это вам понятно, но если вы никогда не переживали предательства, то вам никогда не понять, что такое дружба. Если вас никогда не увольняли с работы, то вам никогда не понять ценность образования. Так что не грузите ребенка сложными словами, а лучше давайте возможность получить собственный опыт, в том числе и опыт в зарабатывании карманных денег. Ищите с ним подлинности отношений, пытайтесь говорить на том языке, который ему понятен.

Будьте честными со своими детьми, конечно, когда вы говорите: "Если ты будешь плохо себя вести, я отдам тебя в детский дом или ты у меня никогда не сядешь больше за компьютер" - он испугается и вы добьетесь желаемого результата, временно. Вы можете "нарисовать" ему какие-то золотые горы, и он заинтересуется и будет что-то делать. Но потом он поймет, что вы лжец, и тогда все пропало. А теперь спросите себя: "Когда вы начинаете верить человеку, который вас уже один раз обманул, предал?"

Итак, он всегда разный, он постоянно находится в стрессе, он личность, с которой нужно говорить на ее языке, и еще нужно быть честным. А еще он ваш ребенок и вы его любите.

Вы скажете, а кто поймет нас, мы ведь тоже на пути такого же становления, но как родители. Эмоции часто мешают нам осознать проблему. А нет осознавания - нет выбора. Есть осознавание, есть выбор. Давайте учиться осознавать, тогда и дети научаться это делать, глядя на нас.